מכון יסודות - יוזמות חברתיות

  • Full Screen
  • Wide Screen
  • Narrow Screen
  • Increase font size
  • Default font size
  • Decrease font size

קליניקת מומחים

consulting-smallבין תחומי ההתמחות של הקליניקה: ייעוץ משפחתי, ייעוץ זוגי, גישור בין הורים וילדים.

לחצו כאן לקבלת פרטים נוספים

ארגזי כלים

toolbox-smallלהורים, אנשי חינוך ובני נוער, מה לעשות, איך לעשות. מערכים, מידע, כלים...

לחצו כאן לצפייה בארגזי הכלים

הכשרות לאנשי חינוך

shituff-matach

ממשובי לקוחות: "רכשתי כלים והמרצה פתחה לי אופקים ליצירתיות ומחשבה אחרת".

לחצו כאן לפרטים נוספים

עיתון יסודות - גיליון 14 - מרץ 2011

פרויקט "מחשב לכל ילד" הוקם ביוזמת אנשי עסקים ובחסות ממשלת ישראל, כדי להעניק מחשבים לכל ילדי ישראל. כיום, כמעט לכל ילד יש מחשב, יכולת גלישה בסלולר ו... Facebook.

ביתי בת ה-9 כבר למעלה מחצי שנה רוצה שנאפשר לה לפתוח פרופיל בפייסבוק. ויתרנו על הניסיונות להסביר ועברנו לאמירה "לא וזהו". לשני ילדיי המתבגרים יש פרופיל בפייסבוק וגם לי.

בגיליון זה הקדשנו תשומת לב מיוחדת ל"חווית הפייסבוק" עבור בני נוער ועל מקומם של ההורים בכל הקשור לרשתות חברתיות בכלל ופייסבוק בפרט.

מאמר נוסף עוסק בהשפעות האינטרנט על תהליכים קוגנטיביים וכישורי למידה.

המחשב והאינטרנט מהווים מהפכה טכנולוגית, חברתית וחינוכית חשובה. ילדינו גדלים לתוך אפשרויות רבות במרחב הווירטואלי, אבל יש לכך השלכות הרסניות. מכון יסודות יוזמות חברתיות רואה בהורים כמי שצריכים לעמוד בצומת ולכוון את תנועת ילדיו, כך שיגלשו מבלי להיפגע. בגיליון זה תוכלו לקבל מספר טיפים להתמודדות יעילה בנושא.

קריאה מהנה ומלמדת,

יאיר אפטר

רשימת הכתבות במהדורה זו:

"טוב, אבל למה לחפור?" על משמעות התקשורת ביחסי הורים-מתבגרים - מאת יאיר אפטר

הנעורים הוירטואליים - בני עשרה בפייסבוק - מאת שירלי גולן

הורים-ילדים והפייסבוק: המלצות למעורבות הורית ברשת החברתית - מאת אביטל גרשפלד ליטוין

האם האינטרנט הופך אותנו לטיפשים? – מאת מיכאל ויצמן

אלימות בין השורות: על אלימות סמויה בהקשר מגדרי ומיני - מאת ד"ר נלי שטיין

לוקחים ל“ראש“ ונפגעים – משמעות ההתמכרות בגיל ההתבגרות - מאת יפה צוברי

"כבר אמרתי לך שאני לא הולך לשחר. בסדר, הבנתי שלא מתאים לך שאפגש איתו, די, נמאס לי כבר שאת כל הזמן מתערבת וחופרת לי, תפסיקי להחליט עלי, אני כבר לא ילד". זהו פחות או יותר מיצוי של שלל מושגים, אמירות, משפטים ושאר ירקות שניתן לעיתים לשמוע בתקשורת המתקיימת בין הורים למתבגרים סביב מצבי קונפליקט. משפטים שחלק מילדינו מתעקשים לומר על מנת לבטא את מורת רוחם על מעורבותנו והתערבותנו בחיים שלהם. בני נוער אינם קבוצה אחידה, עם זאת, רובם רוצים לחוות את עצמם כ"גדולים". השינויים הפיסיולוגיים, הפסיכולוגיים והמסרים התרבותיים מסמנים לילדינו שהם כבר "לא ילדים". הם אכן רוצים להיות גדולים ומצפים…

 

מגדילים כל הזמן את רשימת החברים שלהם, מעדכנים סטטוסים, עושים "לייק", מעלים תמונות, משוחחים בצ'אט – נראה היום כי בני נוער מבלים שעות רבות בפייסבוק עד כדי שמי שלא נמצא שם, כמעט לא קיים. מדוע מצליחה הרשת הזו לרתק אותם כל כך? האם הם מודעים גם לסיכונים שמעבר לצג? הצצה לעולמם הווירטואלי של בני נוער תכירו את: בר ישעיהו, 15.5, פעילה בפייסבוק מאז כיתה ח', מספר חברים: 400 דנה הראל, 16, פעילה בפייסבוק מאז כיתה ח', מספר חברים: 800 תום קורי, 15, פעיל בפייסבוק מאז כיתה ח', מספר חברים: 400 עמית קנט, 15.5, פעיל בפייסבוק מאז כיתה ח', מספר חברים:…

 

בשנים האחרונות אני מרכזת את תחום האינטרנט במכון יסודות, מרצה בפני הורים, תלמידים וצוותי חינוך ומעבירה סדנאות הורים-מתבגרים בנושא. בשנתיים האחרונות, במרכז הדיון סביב השימוש באינטרנט בקרב בני נוער עומד - איך לא - הפייסבוק. רבות דובר בנושא: יתרונות, חסרונות, מאיזה גיל מותר, החברים בפייסבוק, חברות של הורים עם ילדיהם, הגבלת שימוש בתמונה ועוד. לאחרונה, התעצם הדיון בנושא האלימות בפייסבוק, כפי שבאה לידי ביטוי בקבוצות חרם ושנאה. מתוך ניסיוננו עם מגוון רחב של קבוצות בחברה הישראלית - ילדים, בני נוער והורים – מובאות להלן המלצות "מכון יסודות יוזמות חברתיות" עבורכם, ההורים. המלצות אלה יאפשרו לכם לעשות סדר ב"ים" המידע שזורם…

 

ניקולס קאר מציין בספרו The Shallows: What the Internet Is Doing to Our Brains" (רדודים: מה האינטרנט עושה למוחנו?") כי תחילת העידן הדיגיטלי משנה את אופן פעילות מוחו של האדם. למרות שהאינטרנט קיים רק כעשרים שנה, כבר היום קשה לנו לדמיין את חיינו בלעדיו. אמנם הוא מציע לנו יתרונות, כגון גישה מידית לכמות עצומה של מידע ויכולת שמירה על קשרים עם מספר גדול של חברים או קרובים, אך לתלות שלנו באינטרנט יש גם "צד אפל". רצף של מחקרים ועובדות מסבירים כי הרשת פוגעת בהליך ביצוע המשימות והופכת את האנשים למפוזרים ולשטחיים. רעבים למידע און ליין קאר ערך במשך שלוש שנים…

 

לפני כחודשיים, יצאתי מבית ספר תיכון לאחר מפגש עם קבוצת מחנכים/ות. ליד השער ראיתי נער יושב ומסתכל בי. הנער כנראה זיהה אותי לאחר שעבר אצלי סדנא בית ספרית בנושא "מיניות בריאה". להפתעתי הוא אמר לחבריו בקול רם: "בואו נעשה תחרות מי נוגע באישה הזאת...". המשפט שיתק אותי ואת יכולת התגובה שלי. הוא הזכיר לי אמירות כאלה ואחרות שחוויתי כנערה וכאישה צעירה במסגרת הטרדות מיניות שונות שעברתי. נהגתי, לצערי, כפי שנהגתי בדרך כלל אז – התעלמתי, הפניתי את המבט והמשכתי הלאה. איני גאה בתגובה זו, והיא שיקפה לי עד כמה אלימות מילולית יכולה להחליש ולשתק גם אותי – למרות ניסיוני המקצועי…

 

בכינוס החשוב ביותר בתחום מדעי המוח, (Neuroscience, 2010) אשר נערך לאחרונה בסן דייגו שבקליפורניה, הוצגו ממצאי מחקרים בנושא פגיעת סמים ואלכוהול במוחם של מתבגרים, בהשוואה למידת הפגיעה במבוגרים. החוקרת, ד"ר פרנסס ג'נסן מבית החולים לילדים בבוסטון (Dr. Frances Jensen) ציינה שמאחר ומוחם של בני נוער נמצא עדיין במהלך התפתחות, הכנסת סם לתוכו עלולה לפגוע במסלול התפתחותו התקינה. לטענתה, השפעת השיכרון (ותחושת ה"היי") בעקבות צריכת חומרים פסיכו-אקטיביים נמשכת בקרב צעירים, זמן רב יותר מאשר אצל מבוגרים. למשל, סמי קנבוס עלולים להישאר במוחם של מתבגרים במשך ימים אחדים ולפגוע בבניית אזורי הלמידה והזיכרון שבמוח. הסיבה לכך היא שבמוחו של המתבגר מצויים קולטנים…

 


אתה כאן: עיתון יסודות - גיליון 14 - מרץ 2011